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“三讲”与新时期机关党建

1999-02-08 来源:光明日报 丘国荣 我有话说

讲学习、讲政治、讲正气,是江泽民同志近年来多次强调的一个重要问题。今年,党中央要求在县以上领导干部中以整风精神深入开展“三讲”教育活动。这对于我们贯彻落实党的十五大精神,高举邓小平理论伟大旗帜,面向新世纪全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业和党的建设新的伟大工程,具有重要的现实意义和深远的历史意义。

机关党建是党的建设的重要组成部分,是进一步把党建设好的重要环节。机关党建涉及的内容很多,如组织建设、制度建设、作风建设等,但关键是思想建设。而“三讲”正是抓住了思想建设的关键。

首先,“三讲”教育是机关党建的核心内容,是由当前我国改革开放和现代化建设面临的新形势新任务以及领导班子、领导干部队伍的现状所决定的。我国正处在改革开放和现代化建设的重要时期。世纪之交,我们既面临难得的机遇,又面临严峻的挑战,还可能遇到这样那样的风险和困难。新的形势和新的任务,对各级领导班子、领导干部运用马克思主义理论正确观察和判断形势,驾驭复杂局面,解决现实问题的能力,提出了新的更高的要求。我们党现在这支干部队伍,是在20年改革开放和现代化建设历程中锻炼成长起来的,是一支不断进步的好队伍。但也必须正视,还有相当一部分领导干部的素质,特别是思想政治素质,存在这样那样的不适应。在这种情况下,只有深入开展“三讲”教育,才能使党员领导干部保持清醒的政治头脑,排除干扰,保证改革开放和现代化建设的顺利发展。

其次,“三讲”教育是机关党建的核心内容,是由机关的性质与特点所决定的。各级党政机关担负着党和国家政治、经济、文化和社会的管理职能,参与党和国家方针政策、法律法规的制定和贯彻执行,起着上令下达、下情上达的枢纽作用。党政机关这种责任重、权力大、影响力强的性质与特点,决定了机关党建必须以“三讲”作为核心内容。只有坚持“三讲”,才能不断提高机关党员干部的思想政治素质,保证党的路线方针政策的贯彻落实,防止各种错误思想、错误倾向的干扰,保持正确的方向;只有坚持“三讲”,才能树立机关良好形象,保持机关党员干部队伍的先进和纯洁性,使之勤政廉洁,认真履行职责,正确运用手中的权力,带动和影响其他战线与领域的党员、群众树正气,压歪风。

第三,“三讲”教育是机关党建的核心内容,是由“三讲”的内容和要求所决定的。“三讲”之间辩证统一,相互促进,缺一不可,其中讲学习是前提,讲政治是核心,讲正气是保证。讲学习,主要是学理论、学知识、学科技。这是我党的优良传统。江泽民同志指出:“我在提出领导干部要讲学习、讲政治、讲正气时,是把学习放在第一位来强调的。学习是个前提。”在发展社会主义市场经济的新形势下,对机关党员干部来说,只有不断学习理论,特别是邓小平理论,才能坚持党的基本路线不动摇,克服困难,解决矛盾,把改革开放和现代化建设不断推向前进;只有不断地学习社会主义市场经济知识、法律知识、管理知识、历史知识等多方面的知识,才能提高领导水平和业务工作能力。讲政治,包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏感性。我们党是无产阶级的先锋队,是为争取、维护工人阶级和广大人民群众的根本利益而斗争,以解放全人类、实现共产主义为最终目标的政治组织,有着鲜明的政治性。这就决定了全体党员尤其是各级党政机关领导干部在任何时候都必须具有坚定正确的政治方向和政治立场,坚持马克思主义的政治观点,遵守党的政治纪律,具有高度的政治鉴别力和政治敏感性,善于从政治上观察、分析和处理问题。讲正气,是中华民族的一大优良传统。古语说“吾养吾浩然之气”,“一点浩然气,千里快哉风”。有了浩然正气,才能无所畏惧地前进,才能坚持原则、坚持真理,坚决同一切歪风邪气和各种腐败现象作斗争。

改革开以来,党中央采取一系列措施,切实加强党的自身建设,机关党组织的凝聚力、战斗力大大增强。但是,随着形势的不断发展,一些机关党建工作还存在着这样那样的不足与问题,突出表现在:机关学习抓得不紧,业务素质不高。一些机关党员干部不注意业务知识的学习与更新,忽视理论学习,或忙于日常应酬,或沉醉于声色犬马等等,对学习打不起精神,提不起兴趣。理想信念动摇,组织纪律淡化。有些机关党员干部对讲政治缺乏认识,忽视思想政治工作;有些机关党员干部丧失了共产主义理想和社会主义信念,在日益复杂的形势和斗争中迷失了方向,由追求政治进步和政治荣誉转向追求金钱和实惠;有些党员干部组织纪律观念淡薄,无组织无纪律现象严重。机关作风拖沓,缺乏服务意识。有些党员干部热衷于搞形式主义,工作部署多,贯彻落实少,甚至弄虚作假,虚报浮夸;有些党员干部办事拖沓,效率低下,思想涣散,官僚主义严重,“门难进、脸难看、话难听、事难办”的衙门作风长期得不到解决;有些喜欢拉拉扯扯,吹吹拍拍,拨弄是非,传播小道消息;更有些党员干部搞权权交易、权钱交易,以权谋私,走上了腐化堕落、违法犯罪的道路。上述种种问题的存在,不仅在机关中造成了不良的影响,损害了党组织的威望与形象,而且极大地阻碍了改革开放和现代化建设。这部分人虽然在党员总数中所占比重极小,但由于其所处的地位特殊,其影响与危害却不可低估。

深入开展“三讲”教育,目的是要各级党员干部,特别是领导干部深入学习邓小平理论和十五大精神,提高政治素质,加强党性修养,端正思想作风,增强在改造客观世界的同时改造主观世界的自觉性,特别是要坚定建设有中国特色社会主义的信念,提高政治敏锐性、政治鉴别力,增强大局观念,同党中央保持高度一致,努力做到思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强。衡量和检验“三讲”教育搞得好不好,归根到底要看是不是有力地保证了党的路线方针政策的贯彻执行和党中央重大决策的落实,是不是有力地推进了建设有中国特色社会主义各项事业的发展。机关党员干部作为工人阶级先锋队伍中的带头人,应带头开展“三讲”教育,时时处处起表率、楷模作用。

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